يعني بايد شان و مقام يك فرهنگي را تا اين حد پايين اورد و از ان طرف هم مايه تاشف است كه بعضي از فرهنگيان ..........................!!!!!!!

يعني بايد شان و مقام يك فرهنگي را تا اين حد پايين اورد و از ان طرف هم مايه تاشف است كه بعضي از فرهنگيان ..........................!!!!!!!

با ابراز تاسف و ناراحتي از اين پيشامد بايستي بگويم كه اين صنف با اين همه كثرت و تاثير گذاري كه دارد بايستي مصلحت انديشي و محافظه كاري را كنار گذاشته و پيگيري نمايند چرا كه توهين به فرهنگيان و نخبگان جامعه توهين به همه مردم است .

بنده به عنوان يك شهروند از مسئولين آموزش و پرورش مي خواهم بيشتر به فكر حل مسائل معلمان باشند تا باند بازي و پرداختن به مسايل حاشيه اي اين قضيه هم نشان داد ايشان و دار و دسته اش مثل عاشوري و ... بيشتر به فكر ميزشان هستند تا احقاق حقوق معلمان اين اسوه هاي ايثار كه حقا هميشه در حقشان اجحاف مي شود .

جناب آقاي صادق ايزدي
سلام عليكم
از شيوه ي بيان گزارش جامع شما متشكريم .
استادمحترم قلم ، چقدرگزارش شما زيبا بود،چه نيكو خواهدبودكه ،مسائل و مشكلات اجتماعي شهرستان را به جاي مسائل سياسي و... به همين سبك نقد نماييد .
در پناه ايزد متعال پيروز وسر بلند باشيد .

با عرض سلام به محضر خوانندگان محترم:
ضمن تشكر از جناب آقاي ايزدي به جهت انعكاس مطالب ، لازم است چند نكته اي را متذكر گردم:
1- آقاي ايزدي فرموده بودند كه با ادامه پيداكردن ماجرا،پاي حراست هم به ميان كشيده شده است ، جهت اطلاع عزيزان عرض كنم كه :
اولا : بر طبق وظيفه انساني(نه كاري) خود،هم صبح و هم عصر(از ساعت 4 تا 10:30 شب)فقط به جهت كمك به توزيع سريع و بي تنش مرغ ،در محل حضور داشته ام نه بر اساس درخواست فرد يا افرادي . ازگزارش ايشان هم مي توان فهميد كه مسئول ديگري در محل نبوده و ساعت حضور مديريت آموزش و پرورش را هم ايشان در گزارش خوداعلام نموده اند.
ضمنا هم سال گذشته و هم امسال در مرحله اول توزيع سبد كالا ضمن تشكيل جلسات متعدد و بررسي راهكارهاي مناسب جهت توزيع سبد كالا، حقير مكرر از محل توزيع سبد كالا سركشي انجام داده بودم.
دوما:هرآنچه به همكاران توضيح داده شد، در واقع جواب سئوالات و انتظارات انبوه فرهنگيان عزيزدر خصوص چگونگي توزيع مرغ بود ،ضمن اينكه در همان جا از همكارن درخواست گرديد كه نظرات قابل اجراي خود را اعلام بفرمايند تا از ان استفاده گردد.
سوما:بلاتكليفي و نارضايتي همكاران كه به حق هم بود،دليل اصلي ايراد صحبت در جمع آنها بود چراكه حقير با آخرين تماسي كه در ساعت 6:30 عصر با راننده داشتم ، عنوان نمود كه ساعت 7:30 زودتر به گناباد نمي رسد و لذا براي آرام شدن اوضاع ، پاره اي از مسائل توضيح داده شد.
درپايان ضمن تشكراز شهروندي كه عنوان نموده اند مسئولين به فكر ميز خود هستند، به اطلاع ايشان مي رساندكه حضور حقيردر محل از ساعات اوليه و ترك محل در ساعت 10:30شب بعنوان آخرين نفرات و البته دليل ديگري كه شما از آن بي اطلاع هستيد و صحيح نيست در اينجا گفته شود ،گوياي ناصحيح بودن قضاوت شما مي باشد.والسلام- عاشوري.

گزارش زیبا بود اقای ایزدی خوبست بجای پرداختن به مسائل انتخاباتی ودفاع از اقای مدنی اینطور بنویسند

درست است که این شان معلمین نیست
ولی فرهنگیان در منطقه متمول ترین افراد هستند با نگاهی به خانه های مشهد این را خواهید فهمید که بیشترین خانه خریداری شده بجستانیها از معلمین می باشد
باید این صف را کارگران عزیز می بودند
ایا حقوق در یافتی در تابستان که می گیرند مصداق حلالا طیبا است
و بسیار ایای دیگر

زيرعكس سالن فوتسال نوشته شود نه فوتبال متشكرم

از آقاي ايزدي كه زحمت كشيدن اين گزارش زيبا رو فراهم كردن تشكر مي كنم.بهر حال ملت ما دنبال چيزهاي ارزون و زير قيمت و .... مي گردن و به خاطر بدست آوردنش حاضرند هر كاري بكنن يا بهتر بگم همون شان خودشون رو بيارن پايين مگه يك مرغ در حال فساد چقدر ارزش داره كه از وقت و انرژي تون بزنين.من گر چه از گناباد دورم (به خاطر دانشگاهم)ولي با اين اوصاف هر كي مي خواسته معلم دوران ابتدايي به بالاترش رو ببينه و خاطرات اون زمان رو به يادش بياره و خاطرات رو زنده كنه بايد ميرفت اون جا

پست مطلب كبوتران پياده بدليل مشكل فني قابل نظر دادن نيست
چه عجب از خال و هواي سياست بيرون امديد و يك مقاله فرهنگي مذهبي منتشر كرديد
اميدواريم اين خركت شما ادامه داشته باشد

آموزش و پرورش و پارادوکس های بیرونی آن

معلم ریاضی در کلاس درس در حالی که نموداری روی تخته سیاه کشیده بود ، با جدیت دانش آموزان را تشویق به درس خواندن می کرد و سعی داشت این نکته را به آنان بقبولاند که آینده خوب و مطمئن در گرو بها دادن به درس و مدرسه است و همین است که می تواند نقطه امید و روشنی را در آینده آنان ترسیم کند . او تاکید می کرد که اگر دانش آموزان محور مختصات زندگی دانش آموزی خود را به تلاش و تحصیل علم اختصاص دهند نمودار زندگی نیز به نقطه اوج آن رسیده و کمال و سعادت برای آنان به بهترین شکل ممکن فراهم میگردد . در حالی که معلم با هیجان و حرارت مشغول پند و اندرز خویش بود یکی از دانش آموزان با قیافه ای مصمم دستش را بالا گرفت و از معلم پرسید : آقا مگر شما لیسانس ریاضی از دانشگاه شهید بهشتی تهران نیستید ؟ معلم سرش را به علامت تایید تکان داد . دانش آموز مجددا سئوال کرد پس چرا شما هنوز مستاجرید ؟ معلم در حالی که انتظار مواجهه شدن با چنین پرسش ساده ای را نداشت سعی کرد آرامش خود را حفظ کرده و به دانش آموز سئوال کننده گفت جواب سئوال رو بزار بعد از پایان کلاس خواهم گفت . اما واکنش بقیه دانش آموزان و نگاه متبسم آنان به قیافه معلم ، گویای خیلی از واقعیت ها بود . واقعیت هایی که معلمان هم به صرافت دریافته اند که نظام تعلیم و تربیتی که آنان محور شکوفایی و ساختن آن هستند دچار پارادوکسی درونی است که دیگر حتی نمی تواند رغبتی را نیز در دانش آموزان ایجاد نموده و آنان را به اهمیت فراگیری علم و دانش اقناع نماید .

در حوزه تئوری همه بر اهمیت دستگاه تعلیم و تربیت به عنوان بستر سازندگی نیروی انسانی جامعه و محل رویش استعدادهای نسل جوان تاکید دارند . صاحب نظران ، آموزش و پرورش را دستگاهی زیر بنایی می دانند که می تواند اساس توسعه یک کشور را رقم زده و آن را در مسیر پیشرفت و ترقی قرار دهد . در آموزه های دینی و باورهای اعتقادی ما نیز، نقش و اهمیت کار معلم و جایگاه تعلیم و تربیت ، به کرات و در حد اعلی مورد سفارش و تاکید قرار گرفته و به نظر نمی رسد که نیازی به ایضاح و تکرار داشته باشد . اما در مقام عمل و در آنجا که باید به حساب و کتاب و اتیان حق و حقوق کارکنان این وزارتخانه پرداخته شود ، بیشترین نارضایتی و اما و اگر در بین معلمان مشاهده شده و بعضا دامنه اعتراض آنان به عرصه اجتماع و رسانه ها نیز کشیده می شود . همه ما در سالهای اخیر مکررا فریاد اعتراض معلمان بر علیه مسئولان را در نادیده گرفتن منزلت و حداقل معیشت آنان دیده و شنیده ایم اما اراده ای برای حل این مشکلات و توجه به این اعتراضات در میان متولیان دیده نشده است . برخی معتقدند علت عدم توجه مسئولان کشور به اعتراض معلمان مربوط به مدیریت منابع کیفی این وزارتخانه است . آنان معتقدند که خروجی کار نیروهای آموزش و پرورش یعنی دانش آموزان باحداقل استانداردهای موجود برای تربیت نیروهایی که مورد نیاز بازار کار جامعه اند فاصله داشته و انتظارات آنان را برآورده نکرده است مضافا این که افت تحصیلی فزاینده دانش آموزان و رقم بالای مردودی آنان ، مسئولان را در توجه بهینه به مشکلات معلمان با تردید روبرو می سازد . به این دلیل است که چرخه مشکلات آموزش و پرورش به صورت یک دور و تسلسل درآمده و علیرغم تغییر و تحولات زیاد در سطح مدیران عالی این وزارتخانه ، راه برون رفتی نیز برای آن متصور نیست . اگر چنین نظریه ای صحت داشته باشد باید گفت که عمده مشکلات ما ناشی از زاویه دیدی است که معلم را محور و شکل دهنده نظام آموزشی کشور می داند در صورتی که در نظام آموزش و پرورش امروز ، متغیرهای دیگری هستند که در این فرایند ذیمدخل بوده و در شکل گیری شخصیت دانش آموزان تاثیر غیر قابل انکاری دارند . وقتی کتابهای درسی ما تبدیل به انبانی از محفوظات ملال آور برای دانش آموزان شده و آن را از سازوکارهای دنیای پر جاذبه مدرنیسم بی بهره ساخته است ، زمانی که در عرصه اجتماع بیشترین بیکاران جامعه ما مربوط به فارغ التحصیلان دانشگاهی بوده و تصور خیل جویای کار آنان تبدیل به کابوسی برای کشتن انگیزه های تحصیل دانش آموزان گشته است . هنگامی که همه ارزشها و منزلت های جامعه در مادیات خلاصه شده و نقش علم در تحصیل ثروت به کمترین میزان آن رسیده و ثروتمندان جامعه از کم سواد ترین افرادند و نهایتا در جایی که معلمان ما به دلیل مشکلات فراوان معیشتی و تامین هزینه های زندگی رو به مشاغلی دیگر می آورند که شخصیت آنان را تحت تاثیر قرار داده و بجای آن که بر روح روان دانش آموزان اثر گذار باشند تبدیل به موجوداتی درمانده و قابل ترحم می گردند ، شکستن همه کاسه کوزه ها بر سر معلمان در ناکارآمدی سیستم تعلیم و تربیت ، نوعی بی مروتی و جفایی نا بخشودنی است - وبلاگ گذرگاه

پيام يك مرغ به فرنگيان گناباد:

اگه ميتوني منو بگير

به نام خداوند جان و خرد

۱- ما خواهان انجام قطعی قانون مدیریت خدمات کشوری حداکثر تا اول مهر سال 87 (با تاریخ اجرای 1/1/86) هستیم . در غیر این صورت از هم اکنون اعلام می کنیم که فرهنگیان همزمان با روز جهانی معلم یعنی 13 مهر گردهمائی کشوری در مقابل هر ارگانی که جلوی اجرای قانون را بگیرد برگزار خواهند نمود.

2- تامین امنیت شغلی همه ی افراد ملت به ویژه فعالان صنفی ازاصول قانون اساسی و از پایین ترین مراتب دموکراسی است و با توجه به سابقه ی قبلی اعلام می کنیم چنانچه امنیت شغلی فرهنگیان مورد تعرض قرار گیرد تمامی عواقب سوء این قانون شکنی متوجه کسانی است که با ضعف مدیریت و سهل انگاری موجب نارضایتی و اعتراض فرهنگیان می گردند .

3- ما خواهان استاندارد سازی امکانات آموزش و پرورش و جمعیت کلاس های درس مطابق با ضوابط تعلیم و تربیت نوین می باشیم .

4- انتظار داریم صندوق ذخیره ی فرهنگیان گزارش کار شفاف و بیلان صندوق را تا روز اول مهر در اختیار فرهنگیان قرار دهد و حداقل 3 نفر ازنمایندگان معلمان به انتخاب خود آنها ( حداقل به عنوان ناظر ) در هیئت مدیره صندوق ذخیره حضور داشته باشند .

5- ما خواهان لغو تمامی محدودیتهایی هستیم که برای تشکل های صنفی معلمان در سراسر کشور ایجاد شده و همچنین صدور پروانه فعالیت برای متقاضیان ایجاد تشکل های صنفی که تاکنون بارها به وزارت کشور یا فرمانداری ها مراجعه نموده اند ولی پاسخی نشنیدند .

6- ما خواهان اجرای مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش از جمله مدیریت انتخابی مدارس که جلوی اجرای آن گرفته شده است هستیم !

7- ما دولت را موظف می دانیم که پاداش پایان خدمت بازنشستگان را در اسرع وقت ، به صورت کامل با پول نقد پرداخت نمایند و تنها در صورت تمایل خود آنها بصورت سهام شرکتهای معتبر و شناخته شده به آنان واگذار نمایند.

8- ما خواهان احیاء پست " مشاور وزارت در امور تشکل ها " می باشیم .

این قطعنامه را تکثیر کنید و در اختیار همه قرار دهید که حکم بیانیه ی کانون به مناسبت روز جهانی معلم را خواهد داشت و کاری کنیم که تا آن زمان هیچ فرهنگی از مفاد آن بی اطلاع نباشد

یک آدم ولگرد که نام خانه خدارا جلوی اسمش آورده

درهمه مسایل پیا م می دهد.درهمین مورد فرهنگیان 4 پیام توهین داده وقتی جواب میدهیم مدیران محترم سایت حذف می کنند!!

آخر کسی نیست به این حلال زاده بگوید تو چکاره ای(حاجی حج نرفته..... حسین ک.... که اینقدر مگس روی دوغ می شوی

یک ولگرد وب در همین صفحه 4 پیام تو هین به فرهنگیان داده ولی یک جواب را سایت محترم تحمل نکردو پاک نمود.

و نمی پرسد : از او تو چکاره ای که با نام مستعار خانه خدا لجن پاکنی می کنی؟ حاج حسین!!

مرغ ها آمد و دل ها شاد شد
كوپن مرغم ز جيب آزاد شد
خيله سخت مَگيرَ هَمْچو شوخي مُكُنِم.