ارائه گزارش مکتوب از عملکرد مجموعه محترم آموزش و پرورش یک اقدام اصیل و ارزشمند است که هم جای خوشحالی و هم تقدیر دارد، چراکه ضمن آشنایی عموم با مشروح فعالیتها، موجب جلب اعتماد و رضایتمندی بیشتر می گردد.
امید است که سایر ادارات و نهادهای شهرستان نیز مردم را بعنوان ولی نعمتان خود ارج نهاده و این حرکت ارزشمند را انجام دهند.

بس که می سوزد ز غم جان تو ای آموزگار
زندگی گردید زندان تو ای آموزگار

خوان علم و معرفت را در جهان گسترده ای
گشت از نان تهی خوان تو ای آموزگار

زآستین بس گوهر دانش فرو ریزد ولی
فقر بگرفته گریبان تو ای آموزگار

عمر خود را صرف طفلان کسان کردی و نیست
هیچ کس در فکر طفلان تو ای آموزگار

هیچ اقدامی نشد از این مقامات رفیع
بهر اوضاع پریشان تو ای آموزگار

انتشار این گزارش بسیار بجا و به موقع بود چون

بعضی افراد قصد شایعه پراکنی بدون مدرک را در

مورد عملکرد آموزش و پرورش داشتند .

ارائه گزارش كار از سوي دستگاههاي دولتي ، بالقوه كاري است لازم و مثبت چرا كه اگر اين گزارش كار، صادقانه ، مبتني بر حقايق و به دور از عوام فريبي باشد ، نشان دهنده توفيقات زير مجموعه هاي دولت ونشان دهنده ميزان خدمات مديران نظام خواهد بود . از آنجا كه يكي از اهداف اصلي نظام جمهوري اسلامي،
خدمت رساني هر چه بيشتر به ملت عزيز و شريف مي باشد لذا جاي خوشبختي خواهد بود اگر مديران دستگاههاي اجرائي بتوانند در مدت خدمت خود ، فعاليت هاي بيشتري انجام دهند ، مشروط به آنكه :
 در ارائه گزارش كار ، صداقت وحقيقت گوئي مد نظر باشد.
 از عوام فريبي پرهيز گردد ، به عنوان مثال پروژه هايي كه از نظر زماني ، اجرا و تكميل آن طول ميكشدو از چندين سال قبل شروع شده است را به حساب فعاليت هاي خود نگذارند.
 گزارش كار شفاف باشد و از كلي گوئي پرهيز گردد.
 از ذكرفعاليت هايي كه سطح آنها خيلي پايين مي باشد - با هدف افزايش شماره فعاليت هاي صورت گرفته – خودداري گردد.
 فعاليت هايي كه از حد عنوان و اسم فراتر نرفته و حالت اجرائي به خود نگرفته اند ، در گزارش قيد نگردند.
اينك با توجه به مسائل فوق ، ضمن ارج گذاري به فعاليت ها و اقدامات انجام شده درآموزش و پرورش گناباد، قصد داريم نقد منصفا نه اي بر مطلب " اولين ها درآموزش و پروش گناباد " داشته باشيم كه انشالله نظرات را در نظر بعدي درج خواهيم كرد ، ضمنا ازهمه عزيزاني كه مي توانند ما را در اين زمينه كمك نمايند ، دعوت به همكاري مي نماييم .

نقد اولين ها در آموزش و پرورش گناباد – قسمت اول
با عرض سلام به محضر خوانندگان محترم :
بر اساس وعده قبلي ، در اين كامنت با ارائه نقد مطلب " اولين ها در آموزش و پرورش گناباد " در خدمت عزيزان خواهيم بود .
توضيحا ً عرض مي كنم كه در ابتدا ،‌ يك نوع دسته بندي در خصوص فعاليت هاي مطرح شده ، انجام گرفته و سپس ضمن ارائه توضيحات لازم ، در صد اين فعاليت ها نيز بيان خواهد شد. در مرحله بعدي يك مقايسه آماري به لحاظ درصد انجام خواهد شد و نهايتا ً قضاوت به خوانندگان محترم واگذار خواهد گرديد.
دسته بندي مطالب :
الف ) فعاليت هايي كه در راستاي سياست هاي وزارت و سازمان آموزش و پرورش صورت گرفته است و ارتباطي با اينكه چه كسي مدير باشد ندارد ( 5 مورد – 5 /13درصد فعاليت هاي ذكر شده ) .
1- راه اندازي شبكه هاي lan و van ( رديف 13 ) .
2- تجليل از معلمان پيشكسوت در مدارس – همايش روزي به ياد ديروز ( رديف 21 ) .
3- اجراي طرح هميار معلم ( رديف 25 ) .
4- باز سازي و ساخت مدارس ( رديف 27 ).
5- اجراي اتوماسيون اداري ( رديف 30 ).
گرچه اجراي اتوماسيون اداري فقط در چند شهرستان انجام گرفته ، اما به تدريج در حال اجرا در تمامي شهرستانهاي استان مي باشد .
ب ) فعاليت هايي كه در مديريت هاي قبلي هم انجام شده اند و يا پروژه هايي كه شروع آنها در مديريت هاي قبلي بوده است ( 5 مورد – 5/13 درصد مطالب گزارش كار ) .
1- راه اندازي آموزشگاههاي شاهد. ( رديف 5 ) .
چند نكته :
-اگر در زمان مديريت فعلي ، دبيرستان هاي شاهد راه اندازي شده اند ،‌ همگان مي دانند كه مدارس راهنمايي شاهد پسرانه و دخترانه ، قبل از ايشان تاسيس شده بودند با اين تفاوت كه مدارس شاهد راهنمايي از اساس و به عنوان دو آموزشگاه جديد تاسيس گرديدند در حاليكه دبيرستانهاي شاهد فقط با تغيير اسم ( دانش به شاهد ريحانه النبي و امام خميني به شاهد امام خميني ) تاسيس گرديده اند. تفاوت ميان تاسيس يك آموزشگاه جديد و به قول معروف شروع از صفر تا راه اندازي يك آموزشگاه فقط با تغيير اسم ، زمين تا آسمان است.
-طبيعتاً اين دو آموزشگاه در راستاي ارتقا بخشي امر آموزش تاسيس گرديده اند ، اما آيا بايد ديد كه واقعا اين امر محقق شده است يا نه ؟. ما در اين مورد اظهار نظر نمي كنيم و قضاوت را به اهل فن واگذار مي نماييم .
2- افتتاح زمين چمن ( رديف 19 ).
اگر منظور فقط افتتاح زمين چمن مي باشد كه كار خاصي انجام نشده و در واقع زحمات و تلاش هاي قبلي تكميل شده است ولي اگر منظور ساخت زمين چمن مي باشد ، بايد گفت كه تا قبل از مديريت فعلي آموزش و پرورش 60- 50 درصد كار انجام گرفته بوده است .
3- اقامه نماز جماعت در آموزشگاه ها ( رديف 19 ) .
گرچه برگزاري نماز جماعت در مدارس رشد عددي داشته است اما تا جايي كه من اطلاع دارم ، درصد اين رشد تك رقمي بوده و در بيش از 90 درصد آموزشگاه ها قبلا نيز نماز جماعت برگزار مي گرديده است ضمن اينكه در سال تحصيلي 86 – 85 ، اصرار مديريت گناباد بر اجراي نماز در اول وقت در قالب بخشنامه آن هم بدون كاركارشناسي، نه تنها به اجراي كيفي نماز جماعت در مدارس كمكي نكرد بلكه چالش بزرگي در امر آموزش به وجود آورد كه در نهايت اجراي بخشنامه خود به خود ملغي گرديد.
4- برگزاري اردوي تفريحي – فرهنگي همكاران ( رديف 34 ).
اين اردو در گذشته نيز برگزار مي گرديده و در زمان مديريت فعلي كم و كيف آن مقداري تغيير نموده است .
5- ساخت مدرسه از محل دريافت كمك هاي خيرين
نكته اول: اي كاش اسامي مدارس اعلام مي شد تا مشخص مي گرديد كه چند درصد كار (اهدا زمين ، ساخت و تكميل بنا ) در زمان مديريت فعلي صورت گرفته و چند درصد آن مربوط به مديريت هاي قبلي بوده است.
نكته دوم : اگر هدف از درج اين گزارش اين بوده است كه تا به حال خيري به آموزش و پرورش گناباد كمك نكرده است و در زمان مديريت فعلي از محل كمك هاي خيرين ، اقداماتي صورت گرفته است ،‌ واضح است كه اين ادعا ادعاي درستي نيست و هدف فقط فرافكني بوده است.
همان گونه كه مشاهده مي شود تا اينجا " 27 درصد " فعاليت هايي كه مطرح شده اند ،‌ جزء اولين هاي آموزش و پرورش نيستند .
پايان قسمت اول نقد " اولين ها در گناباد" . منتظر نظرات و اطلاعات بيشتر همكاران هستيم.

خدايا چنان كن سرانجام كار تو خشنود باشي و ما رستگار

با سلام به آقايا خانم دبير بازنشسته
راستش من وقتي گزارش كارمديريت آموزش و پرورش گناباد را خواندم ،‌واقعا فكر كردم كه همه اين فعاليت ها براي اولين بار صورت گرفته است و با خودم گفتم پس اين همه بدگويي از آموزش و پرورش گناباد دروغ بوده است، امانقد جالب و موشكافانه شما را كه تا اينجا مطالعه كردم ، خيلي چيزها برايم روشن شده است،از اينكه براي روشن شدن افكار عمومي تلاش مي نماييد سپاسگزارم.

بنام خدا
کامنت1
آنچه مسلم است توفیق دانش آموزان گنابادی در کنکور سراسری سال 86 حاصل یک تلاش طولانی است و خود یک پروسه زمانبر است که استارت آن از سال اول ابتدائی زده می شود و12 سال بطول می انجامد ومرتبط کردن آن به یک دوره مدیریتی کوتاه امری مضحک وبدور از انصاف به نظر می آید.

مثل اینست که نقاش یک ساختمان خود راسازنده ساختمان قلمداد کند و تمامی تلاشهای قبلی از مرحله فونداسیون گرفته تا...رابه حساب خود منظور نماید.ضمنا پیشنهاد میکنم یک گروه کارشناسی آمار قبولی دانش آموزان گنابادی را در دانشگاههای معتبر (بجز دانشگاه آزاد،غیر انتفاعی،فنی حرفه ای و... )بررسی نماید.مطمئنا نتایج معنی داری حاصل خواهد شد.
ادامه دارد...

من يادم هست كه در زمان جنگ ، يكي از فرماندهان لشكركه خدا رحمتش كند شهيد هم شد،نيمه هاي شب و به دور از چشم رزمندگان ، دستشوئي هاي صحرائي را تميز ميكرد و كسي هم متوجه نمي شد كه كار چه كسي بوده است ، اما بايد تاسف خورد كه مدعيان پيروان راه شهدا، از بازي كردن با كلمات و گذاشتن عناوين بي ارزش در كنار اسم خود،احساس بزرگي ميكنند و به جاي خدمت صادقانه،سعي در مطرح كردن خود را دارند.
بارها ديده شده كه در جلوي اسم خود مي نويسند :
رئيس ستاد يادواره شهدا- رئيس ستاد امر به معروف مديريت ... - رئيس كميته فرهنگي ستاد ارتحال امام - رئيس ستاد اوقات فراغت - رئيس ستاد شاهد مديريت ... ورئيس ستاد ...
به راستي كجايند مردان بي ادعا؟!!!
از مدير محترم سايت خواهش ميكنم تحت فشارقرار نگيرند و مطالب و نظرات را سانسور ننمايند.با تشكر.

*نقد اولين ها در آموزش و پرورش گناباد – قسمت دوم

ج ) فعاليت هايي كه سطح آنها در حدي نيست كه به عنوان اولين ها !!! شاخص موفقيت محسوب گردند. ( 5 مورد – 5/13درصد مطالب گزارش كار).

1- ساخت 14 نمازخانه ( رديف 8 ).
نكته اول :براساس تحقيقي كه حقير انجام داده ام ،از زمان اجراي طرح ، از مجموع 14 نمازخانه ، فقط 3 - 2 نمازخانه به بهره برداري رسيده است و بعضاً در مواردي نمازخانه هاي در حال ساخت و تكميل مربوط به گذشته را نيز جزء 14 نمازخانه مذكور محسوب نموده اند.

نكته دوم : اگر براي ساخت هر نمازخانه ، اعتباري حداقل معادل000/000/20 تومان در نظر بگيريم ، كل اعتبار لازم براي ساخت اين 14 نمازخانه ، مبلغ 000/000/280 تومان خواهد بود كه ظاهراً تاكنون هزينه ساخت 2 نماز خانه از محل حقوق همكاران، طرح نذر بقيع و ساير طرح ها جمع آوري گرديده است.

2- تخصصي كردن كارهاي شبانه روزي ( رديف 14 ) .
مشخص نشده منظور از اين طرح چيست اما هر چه هست ،‌ به نظر مي رسد اين طرح در بردارنده محتواي آن چناني نيست .

3- تاليف 4 جلد كتاب در يك سال( رديف 16 ).
آنهايي كه مثل من كتاب هاي مورد نظر را ديده اند و مطالعه نموده اند ، به خوبي متوجه شده اند كه كتابي به معناي اصلي منتشر نشده است بلكه همگي آنها مجموعه هاي گردآوري شده اي هستند از مطالب خاص . به عنوان مثال يكي از مجموعه هاي منتشر شده ، گزيده هاي وصيت نامه هاي شهداي دانش آموز مي باشد كه اگرچه اثري است قابل توجه و تقدير ، اما نمي توان اسم آن را كتاب گذاشت چرا كه اهل فن مي دانند مقوله چاپ كتاب چيست و چگونه است .

4- شاداب سازي مدارس ( رديف 28 ).
عمده اين طرح بحث درخت كاري است كه هرساله بدون سروصدا انجام مي گرفته است و در حال حاضر اين نام را روي آن گذاشته اند.

5- گرد آوري اموال و ... ( رديف 33 ) .
متاسفانه با خواندن اين مطلب ، اينگونه القا مي شود كه در مديريت هاي گذشته نسبت به بيت المال بي توجهي صورت مي گرفته است اما بايد گفت كه يكي از وظايف خطير هر مدير، حفظ بيت المال مي باشد و لذا تبليغ آنچه كه به عنوان وظيفه انجام داده ايم جاي بسي تامل دارد!!!

* درصد فعاليت هايي كه مي توان آنها را از ليست اولين ها حذف كرد ، تا اينجا 5/40 درصد مي باشد.

پايان قسمت دوم نقد " اولين ها در آموزش و پرورش گناباد" . منتظر نظرات و اطلاعات بيشتر همكاران هستيم.

جناب آقاي " د " مدير محترم آموزش و پروش گناباد:
شما كه از سايه سر دولت آقاي احمدي نژاد و در دوران دولت كريمه به افتخار رياست نائل شده ايد ، ميشه بفرمايين چرا در پيام زيبايتان به فرهنگيان ،‌ رسم معرفت و حق نون و نمك را به جا نياوردين؟!!!

در آذر ماه سال 1385 از سوي سازمان اعلام گرديد كه رتبه استاني كارشناسي آموزش ابتدائي آموزش و پرورش گناباد از 13 به 5 ارتقاء يافته است ( 8 رتبه صعود) ، يعني 10 ماه بعد از انتصاب آقاي " د " به عنوان مدير جديد و 4 ماه بعد از انتصاب آقاي " ع " به عنوان معاون آموزشي آموزش و پرورش گناباد.
سئوال من از مديريت محترم اين است كه چرا حاصل زحمات آقاي صدوقي معاونت آموزشي قبل از خود را به حساب آقاي " ع " گذا شتيد (آنهم فقط بعد از 4 ماه از خدمت ايشان )، ولي تنزل رتبه 5 سال 1385 آموزش ابتدائي به رتبه 30 استاني در سال 1386( 25 درجه تنزل) را به روي خود نياورديد و نمي آوريد؟!!!!!

آقاي مدير محترم آموزش و پرورش :
شنيده ام در جلسات و صبحگاه اداره هميشه براي همكارانتان خطبه نهج البلاغه مي خوانيد!!!! حال آنكه :
- در ابتداي كارتان قوم و خويش خودرا معاون گذاشتيد.!!!!
-عليرغم همه مشكلاتي كه وي ايجاد كرده بود 2 سال تمام از وي حمايت كرديد و به تمام معنا فرصت سوزي كرديد!!!!
-در مقابل تمام پارتي بازي هاي وي ، كارشكني هاي وي و... ، هم سكوت كرديد و هم در مقابل معترضين با تمام وجود از او دفاع كرديد!!!!
-آخر سر هم با همه خوش خدمتي كه به شما كرده بود ،‌ كاري كرديد كه از بازديد امتحان مستقيماً به منزل خود رفت !!!!
-تا الان هم خودتان كلي نارضايتي ايجاد كرده ايد!!!
جناب آقاي .... : سياه كاري تا به كي ؟!!! فراموش كرده ايد كه يك روز هم بايد جواب پس بدهيد؟!!!

جناب آقای دکتر ذبیحی در آستانه انتخابات فرمودند:
مسئولین گناباد به پولهای خرد عادت کرده اند . راست میگفت جناب درّی برای ساخت نمازخانه ها با جذب پولهای خرد از دانش آموزان و فرهنگیان تصمیم به ساخت آنها دارند . بهتر نیست مدیریت محترم به سمت پولهای کلان خیرین بروند نه گدایی از مجموعه خودشان ؟

با سلام
در نوع تفكرمديران جديد،هدف انجام كار نيست ،‌مهم اين است كه يك طرح مطرح شود،سپس خبر شود،روي ان در پيش چشم مسئولين كلي مانور انجام شودو در نهايت به عنوان گزارش كار ارائه شود،كسي هم نيست كه بپرسد ايا طرح انجام پذير هست يا نه؟!!!!آقاي مدير هم كه بهره برداري تبليغاتي خود را به نحو احسن برده اند.مديريت آقاي دري نيز از همين نوع مي باشد.

*نقد اولين ها در آموزش و پرورش گناباد – قسمت سوم و پاياني

د)فعاليت هايي كه يا اصلا وجود خارجي نداشته ويا هنوز كاري در خصوص آنها انجام نشده است ( 2 مورد- 4/5 درصد).
1- افتتاح مركز اختلالات يادگيري (رديف 3 ).
2- افتتاح مركز كار و دانش دخترانه ( رديف 4).

همانگونه كه مشاهده مي شود چيزي در حدود 50درصد گزارش كارارائه شده ،جزء اولين ها نيستند و صرفا جنبه تبليغاتي دارند.در تحليل اين مسئله بايد گفت:

يكي از آفت هاي بزرگ امروز كار مديران كه متاسفانه گربيان گير بسياري از متوليان امور كشور است توجه به كميت وكم توجهي و يا حتي بي توجهي به كيفيت اقدام ها ست .
مدير امروز با فرصت اندكي كه دارد احساس مي كند كه بايد رو به برنامه هايي بياورد كه در ارائه ي آمار و بيلن كار ، خود را موفق نشان دهد تا سوابق مديريتي آينده اش را در مخاطره نبيند ولي متاسفانه در مديريت هاي ضعيفي كه توجه به كيفيت ، محلي از اعراب ندارد و حتي محيط هايي كه كار اداري و غير صنعتي و غير توليدي اقتصادي در آن انجام مي گيرد
اگر توجه مديران به تعداد نامه هاي ارسالي و دريافتي به تعداد تماس هايي تلفني ، به تعداد جلسات ، تعداد پرونده هاي مفتوحه وبولتن هاي تهيه شده ، به ميزان صفحه ي گزارش و خير تهيه شده و ... قرار گرفت ، اين براي رشد وپويايي يك نظام اداري فاجعه است .
حتي در سيستم ارزشيابي اغلب اين گونه محيط ها هم ، گاه به همين تعداد وميزان و عددي وكمي كارها توجه داشته ونظامي براي ارزشيابي كيفيت كار ارائه نمي دهند و چه بسا در اغلب موراد ،منشا اين آفت ها طراحان سيستم ارزيابي خواهند بود با كيه بر اين سيستم و اين روش مديريت، بديهي است كه هيچ مديري خود را موظف به افزايش كيفيت كار نمي بيند، در سيستم اداري ، توجه به افزايش نامه ملاك خواهد بود، نه كيفيت نامه ها و بخش نامه ها .والسلام.

نقد منصفانه دبير بازنشسته قبول افتاد- لازم به ذكر است رتبه ابتدايي در سال 86 دهم استان بوده -

با سلام
همكاران عزيزي كه همه چيز را با عينك بدبيني نگاه كرديد و تمام زحمات مديران ومسئولين دلسوز آموزش وپرورش راناديده گرفتيد كاش نقد منصفانه مي كرديد و به تلاش هاو ابتكارات مديريت اعتراف مي نموديد.اميد است نقد شما صبغه ي سياسي نداشته باشد

يك فرهنگي